“时值九月，序属三秋”，在这收获满满的季节，我从遥远的贵州省黔南州都匀市来到广州市越秀区东山培正小学，开展为期一个月的跟岗学习培训活动。
从接到跟岗培训的通知开始，我自己就在准备这次难得的学习机会，把工作安排好，把心态调整好，做好转变，今天的自己不再是学校的管理者，而是一个学生，需要用最大的热忱来学习，消化，吸收，他山之石可以攻玉，让我们的二小变得更好。我用空杯的心态，全心来学习；用心去感悟，用心去品味……刚到培正小学，我们一行人受到了叶志丹校长的热情接待，叶校长带领我们参观了学校漫步培正小学的校园，浓浓的校园文化氛围扑面而来：红墙绿瓦，古楼小亭，花园鱼池，绿树成荫，处处尽显百年老校深厚文化底蕴。古老的善正楼，楼里的每一扇窗户，每一幅字画，甚至连一扇屏风都体现着学校的办学理念，和深厚的文化底蕴。
东山培正小学叶志丹校长给黔南跟岗培训教师介绍善正文化
聆听叶志丹校长办学经验介绍，领略名校长风采，汲取教育智慧。在叶校长的介绍中，我们得知东山培正小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的广东省一级学校。花园式校园环境融合了传统文化、现代风格。学校的校徽、学生的红蓝校服正是体现其校训“至善至正”的红蓝精神，校园文化内涵、精神文化之所在。它就像无声的教科书，将潜移默化逐步内化为学生健康人格的一部分。我想：这种润物细无声的道德教育对孩子的人生观是至关重要的。
开展粤黔教学交流活动
一个月的时间很短，我很有紧迫感。观察校园，我不放过一个细节;听取讲座，不放过一个疑问。记录、追问、拍照、拷盘，交流探讨，索要资料，和领导座谈，与老师对话，到教室里聊天。进校、课间、升旗、做操、用餐、放学，每一个时间段，每一个活动点，我们都去观察，从中发现管理，发现教育，也发现校长的影子，因为办学是实践的艺术。这一个月里，我除了跟着老师们一起听导师的课，还参加了学校的行*会。我还积极参与年级组和集体备课教研活动，分学科的教研活动过程与细节并重，既督导了过程，又落实了平时的教育检查。活动扎实，有序有效，接地气，我和老师们感慨良多。在教学过程中，培正小学的导师们激发学生的兴趣，让学生“乐学”，同时，他们也很注重学法方面的引导，并在小组合作中培养学生分析的能力。我深深感受到培正人对教学的热情、激情；感受到他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面