年1月14日，根据省教育厅关于“空中黔课”的工作安排，黔南州教育局立即部署安排我州承接的二年级语文、三年级数学、四年级英语等10个学科的“空中黔课”录制工作。
1月22日至2月9日，黔南州选派名老师担任授课教师，抽选名学科专家全程指导授课，抽调4人负责后勤保障等综合协调工作。加班加点，熬工守夜，不辱使命，圆满完成“空中黔课”10个学科节录制任务，完成初剪工作和课程初审，精剪节，审核通过节。
统一步调共进退，部署安排有条理
接到黔课录制的重任，州教育局领导高度重视，特告知各县市教育局以“空中黔课”录制为首要任务，不给录课教师和指导专家安排其他工作。省州各级领导多方关怀，为录课教师带来问候，送来温暖，让各学科录课教师和指导专家感受到身为人民教师为教育系统抗击疫情所做的贡献。1月14日上午，各学科参加“空中黔课”省级专家团队培训会视频会议，明确工作要求，明晰工作任务，下午，组织州级专家及录课教师开展线上线下课程安排会。如语文学科在都匀市教科研中心语文教研员柯玉蕾老师的统筹下，1月14日下午在都匀二小召开都匀市小学语文“空中黔课”工作部署会，都匀市二小、三小、四小、六小、七小教育集团相关领导和骨干教师参加会议，传达了贵州省教育厅“空中黔课”后续课程录制工作精神及任务，都匀市以5个集团校为单位进行单元课时划分，明确各集团校总负责人，健全方案，遴选优秀教师组成授课团队、组建磨课组，小学英语以县市为单位形成7个备课研课组，其中都匀市3支录课团队长期驻扎在都匀一小录课室，完成课时内容划分、教材深度解读、每课思路重难点把握，备课磨课试录等一系列准备。各学科要求任务落实到位，课课有团队支持和帮助，工作必须细化到集备、试教、着装、仪态等，每一位都参与课程录制的每一位教师务必要有敢于奉献的精神与主动学习的热情，以高度的*治站位和百倍努力，全力以赴，凝心聚力保障都匀市“空中黔课”课程录制工作顺利进行。
集中研课保质量，层层把关求精品
各学科省州级专家认真学习文件精神，12县市被抽调的录课教师及专家聚力共心，形成统一磨课团队，注重课程标准、教学技能、专业素养和对青年教师的培养，力求高效率高质量完成录制任务。例如小学三年级数学每批授课教师夜以继日备课磨课，基本完成后在都匀二小智慧教室接受专家组的录前审核，通过审核再前往贵阳参加录课。每组录制工作由1名省级专家和3名州级专家全程陪同，每天晚上专家们对第二天要录制的课进行最后审核，精准到每个知识点、每处细节、每句衔接语等等。录课中，专家全程把关，及时与摄像师沟通，记录录制细节，处理突发问题。录制结束后，全程参与剪辑工作，并认真观看剪辑成品，每一节课都由授课教师、陪同教师、2名州级专家和1名省级专家认真审查，并汇总问题，统一修改。2月3日、4日，小学三年级数学录制工作进入复审阶段，为避免惯性思维，州级专家分成五个小组，交换小组成员统一对成品课进行逐一复审，最后由省级专家终审，老师们认真观看每一秒录课画面，斟酌每一句，力求呈现出高质量的“空中黔课”。2月4日下午，复审结束，“空中黔课”小学数学三年级上册的录制工作如期完美收官。
前方现场传经验，后方备课时时调
我州首批参与录课的学科有语文、数学和音乐，在录课之初，前方录课教师不断传来经验总结，各学科负责人第一时间转发给各学科参与黔课录制的教师进行学习，力争取其精华去其糟粕，1月22日下午，音乐学科发来提醒，所有录课教师除所授课程需要外，统一着正装录课。1月23日，小学语文传来授课教师特别强调：1.坚决不允许在录制现场调整，修改PPT现象。上完课后将上课PPT转换成视频给剪辑师做剪辑使用。2.每天9:00准时开拍，授课教师和指导团队提前做好录课准备工作和工具。3.带队领导做好集团校教师后勤保障工作，让老师们安心备课，背课，录课，因工作晚归人员必须有团队人员陪同回宾馆，保证人身安全。每日结束工作关好门电，必须有专人负责。4.审片流程（建议）：上课教师与剪片老师完成剪片——上课教师审改（独立完成）——审片小组审片（市州指导老师和授课教师当日或次日完成）等等。
黔课录制精准把脉，教学设计明确方向
“空中黔课”不同于优质课和常态课，是网课的形式，学生群体的学习能力和水平是以我省大部分同学段学生的能力为主的，没有明确的标准，授课过程中师生没有直接的面对面的互动，需要教师在教学活动设计中一步步引导学生，使学生按照既定轨迹学习完课堂内容，并进行自我评价。例如，小学英语备课教师在教学活动设计中，第一，给学生留了一些时间听、说、读、看和写，充分发展学生综合语言运用能力；第二，教学指令中英双语，保证更多的学生不会因为听不懂教学指令而放弃学习黔课；第三，在部分课程结束，根据课程内容的难易度，列出本课学习收获的几个层次，方便学生自我评价。提前做好教具和活动录制。根据学科特点，将一些耗时费力的活动提前录制可以极大减少录课的难度，提高录课质量。再如二年级科学，多数需要学生参与，为了避免录课教学无法互动的情况，上课教师在前期备课过程中做了很多准备，如演示实验视频、学生活动视频、学生活动心得分享视频音频等等。还如美术学科手工活动需要在特定的环境下，特定的人进行制作，美术组老师拜访民间艺术家，提前完成部分内容的录制。
学科专家共聚一堂，优质课程百花齐放
通过本次“空中黔课”录制，各学科不断探索疫情下的教育变革和学科育人新模式。例如*治学课提出“高标准、严要求”。*治组专家如是说，通过此次“空中黔课”的录制活动，让我们清楚的认识到“严格认真的规范课堂教育教学行为”。它可以通过这样一些“严”表现出来，其一、严格按照课程标准设计、构建、实施课堂教育教学。其二、严格按照上级提出的“*治性、意识和知识性”要求，衡量和审核评估课堂。其三、夯实教师从事教育教学的基本功，包括我们长期倡导和坚持的教师必须要具备的“听、说、读、写、讲、练、备、辅、考”等九大基本技能。其四、严格按照要求独立完成工作任务的抗压能力。其五、必备的团队合作协作能力。其六、适应新技术和科技应用的适应能力。
挑灯夜战求真知，百炼成钢真英雄
在备课时间、经验有限，部分学科教材版本不同，剪辑修改耗时长等多重挑战之下，录课团队克服重重困难，精力上，做好期末考试监考阅卷、脱贫攻坚等工作的基础上，见缝插针找时间备课，多数录课教师和指导教师熬夜半月有余，身心疲惫，有的老师甚至是一边打点滴，一边参与备课磨课，但老师们不曾抱怨，只为教育初心，通过努力，可以提高教育系统应对突发事件的能力，可以推进优质教学资源共享，助推农村地区薄弱学科教学质量，促进自身改进教学方式、提高信息化素养和运用信息化手段教学能力。
这个寒假注定难忘！有的老师说它像战场，无数教师前赴后继筑起疫情防控的坚强壁垒。黔南教育人凝心聚力，多少教师的多少个日日夜夜凝聚成一个个30分钟的“空中黔课”，不忘初心，牢记使命，用教育情怀追求学科专业品质，用爱守护下一代成长。
来源
黔南州教育局
编辑
文静
校审
周道来
审核
吴永砾
监制
罗璇
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