受新冠肺炎疫情影响，黔南州各个学校教室略显冷清，但云端课堂却热闹非凡，一时间网络成为“宅”在家中的学生与老师之间云端课堂的沟通桥梁。
“我觉得上网课挺好的，学校里有的科目，网课也全都有，老师们也会提前布置预习，讲解得也很细致。”都匀市第三中学初一学生丁如一说，网课结束后，如果有不懂的地方还可以看回放，方便再次学习，最不一样的还是体育课了，以前都在学校的操场上跑跑跳跳，现在在家里铺一张瑜伽垫跟着老师运动，感觉真是新奇。
云端课堂既是学生面临的新挑战，也是老师面临的一场大考，怎样才能交出满意的答卷？
都匀市第三中学初一语文老师徐燕的回答很简单：“只要做到认真负责，不管线上线下，都能取得良好的教学效果。”
在她看来，现场授课与网络教学对老师而言，最大的变化无非就是变备课为“备疑”——
针对学生上网课容易走神、不能直接了解学生上课情况等现象，徐燕会根据教学经验预设学生容易出现的疑难问题，提前做好充分准备，在钉钉、
针对七八年级数学与“空中黔课”教学内容不一致的情况，都匀五中结合学情年级组分层次自行录播微课视频，利用数学“空中黔课”时间段整体播放，班级学科老师跟踪辅导，查缺补漏，合理有效布置作业并统一组织课后小测。
“教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量，是学校永恒不变的主题。特殊时期，教育不再局限于教会学生知识，而且要教会学生自主学习的能力，不仅让学生‘学会’，而且要让学生‘会学’。”该校副校长马凌炜如是说。
针对因各种困难原因，未能参加线上教育教学的学生，该州《关于研究解决疫情防控期间贫困学生网络学习有关问题的会议纪要》要求“以适当集中学习和赠送电视机开通学习为主，赠送手机为辅，以便更好管理和减少对学生学习的影响”，对于既不具备网络条件又没有智能手机和电视机家庭的非毕业班学生进行“一生一策”精准帮扶。
据统计，截至目前，黔南州共有50多万名中小学学生参加“空中黔课”学习。
贵州日报当代融媒体记者
杨诗雨顾彦君
编辑施昱凌
编审王璐瑶